Tsinglanian of the Month: Jessie Wang 

清澜月度之星——王奕心

Interviewer 采访者 / G10 章睿芯 Ruixin Zhang

Interviewee 受访者/ G10 王奕心 Jessie Wang

“有这么一个女孩子，热爱生活，品学兼优。”—— Mr. Li Chunxin （Jessie's Homeroom Teacher）

For the Tsinglanian of the Month, the award is given to an excellent student, Jessie Wang from G10-3, who received a perfect score for her performance in AP 2D Art. Her homeroom teacher, Mr. Li Chunxin, wrote many great comments to her, mentioning and complimenting her accomplishments in international exams and competitions as well as her academics in school. Mr. Lee described Jessie as "a girl, who has a deep passion for life, fantastic academic skills, and great character.... After he congratulated her and gave an outline of all her great success in academics, he then added, " the satisfying scores she received didn't stop her pace, she is humble and continued to challenge herself by participating in a wide range of competitions...."

Lastly, Mr. Li Chunxin said, " Although she has a loaded of work in studying, she is still active in different sports events. She is a member of the Volleyball seadragon teams, and won the 4*100 running on the 2022 Tsinglan Olympic day." Again, congratulations to Jessie Wang for being the Tsinglanian of the Month!

本次的月度之星是十年级三班的王奕心同学。王奕心同学在 AP 2D艺术国际考中，取得了每项最高分的成绩，并收到了来自 College Board 的贺信。就 AP 2D 艺术这门学科，我们采访了她和她的在这篇文章中。班主任李春鑫老师，以王奕心同学她取得 AP 2D 艺术国际考中获得每项最高分的成绩为契机，更讲述了王奕心同学在更加深入地了解她在学习、艺术、体育等方面获得的成就。接下来，我们就 AP 2D 艺术这门学科采访了王奕心同学。

Q:Hi Jessie, first of all, congratulations on your perfect score in AP 2D Art, how did you feel when you first found

out？你好，王奕心同学，首先恭喜你在 AP 2D Art 中获得满分，你刚得知的时候感觉如何？

A: 当时周六排球比赛之前，郭航老师在微信给我发了截屏和庆祝的消息，快速通读之后第一反应是震惊，然后更多的是开心激动还有感动，是对自己去年的努力、精益求精、创作成果、和思想创意的进一步肯定。

Q: Tell me about the AP 2D Art course, what the class is like, what it's mainly composed of, and what the digital

portfolio is. 

你能否概述关于 AP 2D 艺术课程的情况，比如说课程是什么样的，主要学习的内容有哪些，以及数字作品集是什么？

A: AP 2D Art and Design 的考试形式是提交作品集（portfolio），由15个探索过程展示（包括灵感提炼、探索试验、回顾提升）、5个最终成果，和写作部分的问题及作品描述，体现项目从无到有的心路历程。以此的课堂模式有主要两种，一是朱悦涵老师带我们上大课：

1.介绍 AP的要求与特点、分析高分案例、抓重点；

2. 做艺术知识学习，比如经典电影赏析、字体设计、超现实主义调研、项目展览通过板块试学习每个人根据自己的主题发展思路；

3.讨论分享，互相观摩反思，学习提出有效建议。二是自由发展，因为每个人的项目不一样，独立完成任务（课内或者课后）朱老师会单独指导。这样整体的课程框架清晰，老师引导和自我梳理都会比较高效

Q:I heard that AP art is an extremely challenging course, why did you choose it？ 

听说 AP艺术是一门极富挑战性的课程，你为什么会选择它？

A: 我从小就对艺术很感兴趣，但是到初高中后各方面的事情都在变多变复杂，会感觉很难静下心创作、也很少有小时候真正享受过程体验了，因为不希望这份热爱慢慢消逝，所以我觉得这个课程刚好可以满足这个需求，并且润色学习生活。

Q: What sparked your passion in art？

是什么激发了你对艺术的热情？

A: 小时候，画画可以让时间特别快或者特别慢，一张白纸可以装满所有所想所见，于我来说很享受那种无拘无束、完全放松、心无旁骛的感觉。加上家人和周围人的鼓励和肯定，它能让我不断看到自己的价值，建立自信。长大了一些，通过更全面地接触艺术以及艺术之外的世界，对它和自己都有更深的认知。它是优美的、丰富的、有张力的、自然自由的、原始神秘的、无处不在的是一种世界的语言、万能的符号、探索的方式。通过自己创作艺术，我可以记录生活、刻画生动的回忆，从而传递思想感情，与自我的灵魂交流；通过欣赏、学习、临摹他人的作品，我可以透过作品走进他们的喜怒哀乐，从他们的视角观察体会，这个过程于我来说始终是神奇的，由好奇心驱使着不断前进。

Q:Can you tell me more about your portfolio, what did it revolve around？

你能告诉我更多关于你的艺术作品集，它是围绕着什么主题展开的？

A: Human and Nature， 从古早的壁画到现代多样包容的各种门派，人类和自然始终在变化，不断有人通过艺术媒介尝试定义其间的关系：共生、寄生、竞争•它哺育万物生灵，而我们无时不刻不在改变它，对这样的关系到底应该怎样界定？有好奇也有不解，我探索这些微妙的、难以捉摸的、各种各样的关系，旨在追溯层层矛盾与对立后终极的本质中的和谐。

这个主题并不是一开始就敲定的，起初整合灵感的时候特别艰难，很久都没有琢磨出一个又新颖又真心感兴趣的主题，但是从这一个小点同时向内和向外发散一一面是人性，一面是其身处的环境一它们的身份分离又重合，其中有无穷的解法与奥妙，不断探索实验就会发现很多细节感触都有相应的联系，想法碰撞又会产生新的思源，主题始终是不断完善、进步、包容的。

Q:What's your favourite piece of work？

你最喜欢你的哪一幅作品？

A: 这是作品集中的最后一幅，也是核心思想以及出现过的意象的集合，展现了人类与自然错综复杂却又融合为一的关系。构图上打破了常规的比例和透视，画面的主体是用手掩面的“人”，是自然与人类的共存体，而“她”没有明显的情绪，平静而淡漠。指缝间盘根错节的苹果树象征着人性与欲望的起点，光束透过浓密的树叶酒下，带来希冀与未来；眼中的望远镜是是审视与观察；塑料袋状的泪水代表冲突；尽头的山峦引用蒙娜丽莎的背景，加上蝴蝶群编织成的河流，意喻在时间流淌中的变革与重生…

在最后的阶段，不仅仅技巧运用成熟了很多，随着所有作品与画面交之相映在其中，我的思想也经历了大融合一它为这个主题和这段时光做出了总结一完成后有一种酣畅淋漓、如释重负的快感。

Q: Thanks for your time Jessie! Lastly, do you have any advice for future AP art students or anyone who wants to try out art？ 

谢谢你的分享王奕心同学！最后，你对以后的AP 艺术学生或其他想尝试艺术的同学们有什么建议吗？

A: 可以明确地说这并不是一个轻松好玩的课程，我当时刚开学就是“一身惬意”来到自以为的“美术选修课”、”，发现所需的时间和精力是预想中的2-3倍。如果你和我一样没有明确把艺术作为将来的专业，更多是当做兴趣爱好，要有足够的心理准备，有信心和恒心平衡艺术和学术生活。

Tips: 1. 广泛利用资源，体现内容的完整性丰富性和作为个体独立深入的思考

2. 仔细并反复阅读 AP指南、研究5分作品集

3.最最重要，爱上你的主题，欣赏自己的投入，并享受创作的过程！收获一定是比想象中多的。

自始自终我对自己并没有很高的期待，也全然没有想到会获得这份殊荣。这段翻山越岭的时光是回味无穷的，途中有许多看似过不去的坎和走不完的弯路，经常叫苦不迭、怀疑人生，但是当站在山峰上回望，每一个深陷泥泞的脚印都是收获，连起来是无尽的满足与喜悦，以及令人心潮澎湃的成就感—一它的复杂性和难度也激发了我第一次真正意义上把艺术当作语言倾尽地呈现内心的情感、思想的升华一一山顶的风迎面而来的那一刻，心中胜利的号角就已扬起。由衷地感谢所有AP 2D Art 的同学还有朱悦涵老师，你们的陪伴和引导让我受益匪浅，也让这段难忘而美好的时光成为了独一无二的回忆。